사우디 아라비아에 이어, 이슬람 국가인 터키가 자국의 가치관을 지키려는 명목으로 다윈의 진화론을 교과서에서 삭제하기로 결정했다고 한다.
터키의 교육자는, 진화론이 10대 청소년에게 너무 복잡하기 때문에, 교육은 대학에서 과학을 이수한 후에 해야한다고 주장. 이에 따라 2019년도부터 생물 교과서에는 진화론이 실리지 않게 되었다.
- 진화론을 배우는 것은 대학에서부터
"아직 그 문제의 과학적 배경을 이해할 수 없는 나이의 학생을 위해, 찬반 양론이 있는 주제를 제외하기로 했습니다. 9학년 생물 수업에서는 "종의 기원"이 가르쳐지지 않고, 배우는 것은 대학생이 되고나서부터입니다"라고 교육부의 알파스란 드루무스 씨는 설명했다.
새로운 교육 요강은 터키 사회의 "지역적, 국가적 가치"를 반영하게 된다. 이 결정은 국가의 대통령의 보증이기도 하다.
"우리의 가치관에 부적절한 요소는 제거합니다"라고 말하는 드르무스 씨.
그는 또한 현재는 필수 과목 인 "종교와 도덕" 수업도, 1학년, 5학년, 9학년 선택 과목으로하는 것을 지적하고 있다. 또한 이번 결정은 이 문제에 대해 큰 논쟁 끝에 내려졌다. 1월 이후 대학 및 학회 관계자는 진화론을 5학년에서 가르쳐야 한다고 주장 해왔다.
이러한 움직임에 대해 현대 터키의 시조 인 무스타파 케말 아타튀르크 전 대통령이 도입 한 세속주의의 영향을 감소시키는 것이 목적이라는 견해도 있다.
- 이슬람 권에서도 국가에 따라 진화론의 취급이 다르다.
1859년에 "종의 기원"에서 제창 된 진화론은, 생물은 자연 선택을 통해 신체적, 행동적 특징을 계승시켜 진화했다고 논박하고 있다.
중동과 북아프리카 국가의 대부분은 진화론과 창조론을 병행하여 배운다. 사우디 아라비아와 같은 가장 극단적 인 예는 모독적인 이론이기 때문에 아주 간단한 언급이 아닌 제대로 배우지 않는것도 있다. 한편, 이란과 같이 필수 과목으로서 5학년 생물 수업에서 가르치는 나라도 있다.
"Islamic Theological Views on Darwinian Evolution(다윈 진화론에 대한 이슬람 신학의 견해)"라는 논문에서는 수용과 거절을 둘러싸고 이슬람 학자가 두 갈래로 나뉘어있다.
소위 "거절파"의 진영은, 진화론이 "이슬람의 가르침에 관함 문헌과는, 완전히 모순적이며, 비 정합적이다"라고 주장했다. "친 진화론파"는, 완전히 수용하는 그룹과 젼혀 아니지만 일부라면 이슬람과 일치한다고 생각하는 그룹으로 나뉘어져 있다.
